来的话，既然学生提到了这个，那么他所来的目的应该就是这一部作品了，稍微仔细一想，他已经隐约明白了学生的目的——他学生正是教近代史的。
心中微微一叹。不论任何事情。都有两面性。倘若只有一种声音，那将会是极度危险的，因此尽管并不认同学生的观点，但是他还是依然赞赏学生敢于发出异议的态度。
他等着学生的话，想验证一下心中的猜测。
“我知道老师跟贺晨的私交很好，但是我还是要直言不讳，《那年那兔那些事儿》简直是对历史的一种侮辱！将整个历史都篡改的乱七八糟，是对历史。是对死在这片大地上千千万万的英魂的不尊重！”
“这种拿历史当儿戏的东西现在已经越来越多了，各种地方都充斥着这些乱七八糟的东西，误导着观众和读者。我不希望以后的孩子们的大脑将会被这些垃圾信息所占领，我不希望我们的后代连自己的历史都不知道。所以，我恳请老师，带领我们一起，反对这些篡改历史，误人子弟的文化糟粕！”
学生向易天行言辞诚恳地发出请求。
易天行眼底一片了然，心道果然如此。
《那年那兔那些事儿》从连载开始，这样的声音就从来没有消停过。不论是性格古板保守