历史“被遗忘”“被误解”的事情，并没有发生。反而因为这些寓教于乐的故事，让不少孩子们对历史了解的更多。也更深。
不光光《那年那兔那些事儿》已经走进了学校学生的手中，学生们非常喜欢这样的故事，也在看漫画的过程中，渐渐了解了历史。
这样的效果是显而易见的，就连不少老师也都渐渐采用了这样的模式，首先起变化的便是历史课。《那年那兔那些事儿》贺晨现在所连载的内容才刚从华夏近代史讲到二战，这一部分的历史课程是高中大学进修的时候才会学习的内容。
小学初中等等的历史，所讲述的是华夏在近代史之前那数千年旷古烁今的恢弘历史。贺晨确实有计划用《那年那兔那些事儿》将华夏全部的历史全部画出来，不过毕竟人力有限，这是一个可能要持续好多年的事情，他现在还没连载到那一部分。
于是一些老师活学活用，就自发地使用了跟《那年那兔那些事儿》同样的办法，以漫画这种现在孩子们最容易接受的手段，将那一段段历史以有趣的方式重现在孩子们的面前。
至于效果会不会出现立竿见影的效果，还无法得知，但是至少学生们听课明显更加认真，更有兴趣了。
历史是沉重而死板的，但是讲述