变成灰名没经验了”，就立刻抛弃掉，转移到下一个知识点。
上辈子被“辅助学习型生体cpu”淬炼出惯性的大脑，靠着残存的那点“内视”能力，就能让顾诚发挥出惊人的时间管理效率。
再加上他的编程思想其实早就完爆了在坐的每一个人，包括老师在内。唯一要补的短板仅仅是语言本身，所以几天下来，那学习速度自然是飞一般的感觉。
第一周结束之后，教c语言的老师首先受不了了：顾诚这种存在，简直是对课堂秩序的挑衅！
这天，当坐在最后排的顾诚刚刚搞定两个疑难点、觉得这堂课没什么可听的了、准备再次转移的时候，c语言老师严肃地叫住了他：
“这位同学！请你上来，到这台电脑上演示一下：这个结构体嵌套该怎么写！”
c语言老师是个老气横秋的男人，典型的论资排辈狂。
大部分懵懂的学员，还看不出这道题的狠辣之处，认为不过是寻常的课堂练习。
然而，几个尖子生却明显发现这题超出了目前的教学大纲进度。
那可不仅仅是一个结构体嵌套，还加入了一个复杂隐蔽的结构体指针引用知识点。
如果是一个学完了c语言课程的达人，当然没压