基础之上抽枝发芽，开枝散叶的。
基础要是没打好，或者打错了，谁也不能保证人能在这个系统里顺利地走下去。
这正是他今天怀疑蒋志新能不能胜任的原因。一个二段的学生，给另一群学生打基础？苏进真不敢确定他会教成什么样……
当然，只是粗略讲讲，让同学们了解一下华夏文物修复的当前情况，激发大家兴趣的话，这样一个水平倒也足够了。
方劲松和谢幼灵做练习的时候，苏进也没放松对自身的训练，甚至，他比这两人更加投入、更加专注。
谢幼灵早就习惯了，方劲松看到这幕情景，吃惊地睁大了眼睛。他已经隐约感受到了苏进的水平。这样的水平，还要如此刻苦，那他有什么好犹豫的？
一时间，谢家的小屋子里，一个说话的人也没有。三个人各坐一方，全神贯注。不时有纸张的翻动声和撕裂声传出来，是那样清晰而稳定，仿佛一声声心跳，又仿佛不断向前的脚步声。
…………
第二天中午，苏进和方劲松一起回了寝室。
这次公开课是限定名额的，中午一点，文修专业公开课的报名通道将会打开。到时候，只有抢到前一千个名额的，才能正式成为公开课的学生。