第二天苏进出门稍微晚了一点，直到快打上课铃，才匆匆走进教室。
他习惯性地走到偏中间的位置坐下，这段时间上课，方劲松都跟他坐在一起，今天也坐在他右边的位置。
方劲松为人板正，平时坐着的时候，脊背挺得笔直，桌上的东西从来都收拾得整整齐齐，连笔的位置都像是用尺子量过一样。
但今天，他的背明显挺得没那么直了，桌上的笔记本和课本甚至没有对齐。
苏进意外地看了一眼，转头去看他。他这才发现，方劲松的脸上挂着两个大大的黑眼圈，眼睛里充满了血丝，一脸的疲倦。
上课铃已经打了，老师还没进教室。方劲松从抽屉里拿出一叠纸，递给苏进，道：“作业。”
……作业？
苏进接过来，立刻恍然大悟。这就是他前天下午叮嘱的活动报告，方劲松写完了，当成作业交给了他。
报告一入手，苏进就忍不住掂了掂。
这得有三十多张纸吧……全部都是a4纸，五号字打印出来的，密密麻麻的字排列得整整齐齐地。
这就是这两天的报告？这么多？！
苏进又忍不住看了他一眼，这才翻开一看。
第一页是两天活动的经