第二个曹操，在当时动乱的年代，群雄并起，任何人都可以成立一个新的制度，只有诸葛亮一心辅佐蜀汉，这样的人才被后来的大书特书，成为了一个圣人形象，而曹操只有被大家认为是诸葛亮的反面形象大加渲染。另外还有一些小的原因，比如文学作品为了塑造文学形象等等才造成了本该相同评价的二人得到南辕北辙的历史形象。”
小军一番长篇大论后等待着谢老师的评价，所有的学生也都陷入了深深的思考，谢老师一直仔细的听着小军的话语，最后当小军结束这段话的时候，谢老师带头鼓起掌来，笑着说道：“好，见解独到，分析透彻，想法新颖，知识渊博，左昊军同学，希望你以后更加努力的熟读历史，老师希望你给华夏历史中各个时期的历史人物做出一个暂新的个人评价，写出一篇论文，藉以推广到更广大的人群中，作为一个课题，如果你做得好，以后大学毕业前历史方面所有学分我做主给你满分，怎么样。另外别的同学也可以进行这样的论文，让我满意的话同样可以有这样的待遇。”
听到谢老师的承诺，小军心中欣喜万分，随便写个论文就能以后免修历史，真是太好了，凭借21世纪人的独特目光，改造后的大脑无限的存储量，分析能力，害怕写不出一篇论文，想到这连忙点