道是哪个班的学生写的？”李老师一口气看完公允地赞道。
“可惜卷头是装订过的这位同学的笔迹很好认但我以前都没有看到过确实有些奇怪！”王老师接过她手上的试卷看了一遍也是赞不绝口。
“也不是我们班的怪了我们几个高三班的老师居然会认不出这个学生的来历说出去也真是丢人。”张老师看过也是连连摇头。
“管他是哪位同学文章好就行！”刘老师才难得理会几位老师之间表现自我工作能力而企图寻找他是本班学生的痕迹见大家都同意他的观点喜滋滋将试卷拿过去刷刷几笔在打分处写上红艳艳的“3o”还意犹未尽地画了个圈“我决定了这篇文章要作为范文保留下来让所有的同学们都来学习看看什么才是好文章！”
几位老师围着试卷商量了半天也找不出是哪个班的学生写的到后来都忍不住想要去揭装订处给刘老师制止了。
李老师手撑着头又喜又怨。
本班的学生没人有这种漂亮的字体也写不出这样的好文章。
像萧强的那个榆木脑袋就更是如此打死他也写不出这样的好文章来从来都是词不达意加上他那狗刨过一样惨不忍睹的字能够及格的阅卷老师也会因为心情差而给他低分。
“怪了！我