朋友点拨：“这个项目虽然我是发起人，但实际运营我不用拿报酬，更多是协助培养其他同学能够勤工俭学和独立管理之类，就像姚校长说的，这个项目除了展示3d打印技术在我们学校的重视程度，也要让同学们都关注这个项目，不仅仅是个餐厅，这是个学以致用的实习课题，就好比美国的斯坦福大学，最有名的就是用实际状况下的商业项目，让学生们亲身参与体会真实项目，我想发动我们建筑学院的同学，一起来设计、建设这个餐厅，譬如大的设计框架出来，具体细节谁能做得比较好，施工工艺方面谁有完整的方案，施工预决算、材料运用甚至实际施工，这些部分都可以让同学们来参与，餐厅也会在营业收入中给予回报体现，我想这才是这家餐厅开在我们建院的意义。”
还是老谷面对学生的那种态度，校方也一样，他们每天面对的学生如过江之鲫，川流不息，不可能对每个学生都主动给予春天般的阳光温暖，爱学学不学滚蛋这才是常态。
有人说学术体系或者各种体制中，污水横流没有上升空间，除了跑关系给好处拉关系，看不到任何希望。
其实有没有反思 过自己到底有什么值得上升的资本呢？
好比这些学生当中出现了鹤立鸡群的闪光点，真