对方已经从关门过度到如何仙人跳吗？
但又有点没听懂。
楠馨觉得自己能理解对方前半段似乎运用了拟人、反问、比喻等修辞方法。
后半段用的大部分词汇自己也听过。
至少也听过类似的。
但联系在一起却没能明白其中深意。
楠馨隐隐回忆起了学生时期曾被理解支配的恐惧。
【来自楠馨的负面情绪+666，+666，+666，……。】
“啊，我知道你可能会被门锁鸣不平。确实，我同样认为我们做事不能以偏概全。在我看来，门锁固然是主责，但门扇在受到外力后的不作为，以及门轴在门扇水平运动时的推波助澜，同样也有不可推卸的责任。”
“门锁、门扇、门轴？”
楠馨轻声重复了一遍，然后终于捋清逻辑了。
“所以你想说关门这事跟你没关系是吗？”
“那指定啊！”
高健想都不想的回答道。
楠馨:“……。”
【来自楠馨的负面情绪+666，+666，+666，……。】
楠馨本来想发火的，然而现在三观一时半刻纠正不