老师回答：天人合一。”
他俩更是莫名其妙地看着我，仿佛被我的叙述搞懵了。我继续说到：“天人合人或许包含两个道理。第一，宇宙的运行，一定是可以反映在人身上的。第二，人是可以认识，或者说至少可以模拟这种运行的。”
场面有所缓解，他们都喝了一口茶，陷入了沉思。过了好久，万老师问到：“庄老师，我就差这一课。批判迷信与唯心主义，是我的专业。但是，他们所说的迷信中，算命打卦是最重要的内容。我们从逻辑上是批不倒它的，我一直想了解它，但是，我没有找到行家。我所遇见的所有算命的，都是骗子，根本不是易经所描述的那一套，我以为，中华文明中，这类师傅已经中断传承了。想不到，今天在这里碰上你，你居然是科班出生。”
“我不算科班，但跟我的老师，系统性地学过两年，也经历过近十年的实践，有些心得体会。”我被迫把当年跟董先生学习的基本内容以及后来的实践经历，简要介绍了一遍。当然，介绍过程中，只说学术，不说个人情感及生活，因为这不是他们感兴趣的东西。
“我确认了，庄老师，你当我老师吧。即使我想批驳它，至少也得了解它不是？怎么了解呢？必须正本清源，从严格的传统文化传承