下，走向了战场，多数人已经在歌声的余音中牺牲，所以悲壮雄大，是它的特点。”
万老师这一科普，将话题成功地转移到音乐。这正是我与小胡不太熟悉的内容，且让他继续表演。我得加强话题集中度：“万老师，给我们科普一下吧，音乐这方面，我们也不太懂。”
小胡附和到：“听了几年的铃声，连它的名字与起源都不知道，请万老师指教。”
好为人师是人的通病，何况，万老师本来就是人师。他当然很有兴趣：“你们是想听复杂的，还是简单的？”
“由简到繁吧，毕竟我们没什么基础。”小胡说到。
“你们真不太懂？这我就放心了。”万老师用了一个相声的梗。
“难不成，你要故意骗我们不成？”我这个捧哏很自然。
“好吧，我就从最简单的说起，尽量往复杂了搞，免得你们这种聪明人，听到没兴趣。”万老师是以问题开头的：“这种音乐，在小胡听来，觉得有一种美，是不是与某种崇高或者悲剧色彩有关？”
果然是优秀教师，一下就抓往了学生的关切点。
“对，当时孤独的余则成，凭什么坚持在最危险的地方，那种身边的危险与他所拥有的理想，构