“那他的驱动力是什么？”
“就是结果导向。他的目标一直很明确，就是解决生死问题。因为这对于他来说，最为迫切。他一直以为，以他的身体条件，死亡可能随时到来。为此，必须争分夺秒地解决这个问题，达成那个结果。这种以解决问题为目标的驱动力，最为直接和强大。如果你从钱师兄的行为来看，就很明白。他每天的大部分时间，就是冲着那个结果去的。只是努力，全力努力，这就达成了另一种状态。”
他又停顿了一下，我却关键起来：“赶快，把话说完！”
“专心”万师兄重重地强调了这个词后，继续说到：“他才是制心一处的人，只为了解脱生死，别的东西，想都不想，所以得到了消息。他的经历，再次证明了那句话：制心一处，无事不办。”
从知识优越感来说，钱师兄肯定比我们更为优越。他不是排除了优越感，是他从来就没有过。我们对知识，可以分为两个部分。第一个部分，是用来储存知识点的，文科生用得比较多。第二个部分，是用来分析整理知识的思维能力，是用来处理知识的。
所以，平时我们有个说法，叫“文科生占内存，理科生烧主板”，对两者学习的差异说得比较形象。