育出了一个楷模啊。只能说这个孩子的品德有问题。”
然后转身对着顾晓青苦口婆心的劝说：“孩子啊，以后可要好好的做人，这作弊的事情不能做，会影响你的一生的。”
“你是教育局的局长是吗？”
顾晓青问。
声音带着少女特有的清脆，很是清爽。
付作山点点头。
虽然对顾晓青这样的作弊行为很不齿，但是这还是个孩子，作为教育者是不能把一个孩子彻底的限制在了某个框子里。
那是不道德啊。
不是还有句话，知错能改善莫大焉。
顾晓青把手里的卷子递给付作山。问：“你既然是教育局长，那么起码要给我一个辩解的机会，我没有作弊。当时这个纸条是掉在了我跟前的地上，但是第一这张纸条上面的字迹不是我的，我相信只要把所有人的卷子上的笔迹做一下对比相信很快就能找出来是谁写的。
第二如果是像李作新老师所说的，这纸条是有人传递给我的，那么您看看我的卷子，我需要这么做吗？如果说我传给别人答案，可能有可能，但是别人传给我。我觉得我完全不需要。
第三，李作新老师曾经是泗水中学的老师，是我的当初班主任之一，但是