习)、sleep(睡觉)、social(社交)中选择两个，如果你既想保持学习又想保持社交，那就只能牺牲睡觉的时间。
或许叶桂不是天才，但他一定是个非常有毅力和决心的人，所以为了在准备高考的同时又准备好比赛，他也是拼了。
每天6点起床，收拾完毕就去学校看书，忙碌一天之后去Joanna弹琴的一个小时反而成了他放松的时候。
说起来所谓好学生和普通学生在高三最后这一个关键时刻都是同样的认真和有决心，那他们本质上的不同在哪里呢。
从叶桂第二次模拟考试的成绩那个20多名的名次看来，他们最大的不同应该是注意力的集中程度。
一节四十五分钟的课，最差的学生即使想学习，但是看见满篇困难的知识，难免会开小差，而普通学生能全神灌注十几分钟，好点的学生也能最大效率的学习个小半个小时，但叶桂却能保持最大效率学习几乎整节课。
这不是重生带来的特异功能，而是因为经过更多的叶桂本来心智上就更加成熟，有助于管理自己的思绪，再者他自己身上背负着的压力也更大，每一分每一秒对叶桂而言都更加宝贵，所以必然的他的效率更高。
当然这或许也和叶桂注重高