内，我们当然要教育好引导好，不放弃一个学生，而一旦超过了这个度，那就得惩戒、处罚，惩戒和处罚也是教育手段。”
“说的好，我需要的就是你这个态度。一开始我还当心你只是想踢走这几个浑头，利于你班级管理。”黎秋天用欣赏的眼光看着程垂范，“确实是这样，惩戒也好，处罚也好，也是一种教育。我在蒋村乡分管教育，对教育还是懂一点的。我就不赞成一味地搞赏识教育。时下有一种思 潮，说好孩子是夸出来的。这是很片面的观点。”
“问题是这个蒋校长他并不是像您所想象的在搞赏识教育，他是不顾学校的发展，偏袒问题生！不，只是偏袒和他有关系的问题生。”
“这么说你对蒋廉忠的学校管理都有意见喽？”
“我怎么会没有意见？”程垂范直言不讳，“按理我一个初来乍到的人没有资格说这种话，但就我来的两三天所见所感，我就觉得他根本就没有资格当这个校长。不尊重教师，也不顾教师的权益，在教学管理上没有任何举措。黎乡长您不知道，蒋村中学一大半老师都在消极怠工。”
“听说有些老师上课时间都打麻将？”黎秋天端起杯子喝了口水，“你怎么看待这个问题？”
“这件事您都