不过这样的好处就是陈凡原有的一些困意也消失不见了，整个人精神得很，回了屋里，苏醒坐在桌子前，拿了一张白纸出来写写画画。
大概弄了半个小时，苏醒这才将纸张收了起来，又拿起书本默默的看书。
高二的课程苏醒已经看到下学期了，这学期结束，能进入高三的功课的预习阶段。
人有个体差异，具体一点，反映到学习上就是有的人明明不去认真的学习，但是考试还能够考得很好，再有一些人读英语只背诵十几分钟就能够记住一个单元的单词，旁的人读一个早自习都不一定能够记全。
有一些同学补习了，成绩还是差，另外一些同学上课的时候不认真听讲，吊儿郎当的，每次考试的时候还能够名列前茅。
于是，就有人说学习学得好不好，跟后天的努力没有多大的关系，关键还在于天赋，有的人天生就不是学习的料子，不管他怎么努力都比不上别人。
再有一些人觉得补不补习无所谓，还能够举出例子，说谁谁没有补习，考试的时候同样考得很好。
可是这些人总喜欢拿个例当普遍的现象来做说明问题，就像嘲笑考上清华北大的学生也不一定有出息一样。
也没
本章未完，请点击下一页继续阅读 >>