验积累，而这些经验积累需要在不断的做实验中才能养成。
前段时间，学习辅助器开发组想要研究‘能否把经验也做成一种知识输入给学生’的课题，但是被江远否决了。
因为，把经验做成知识是有很大的负作用的。
不论如何，课本上的知识大多是经过反复测试，正确率极高的信息，哪怕是经验公式，我们只是不知道原因而已。
经验就良莠不齐了。
同样的实验做下来，每个人获得的经验都不同，我们该以谁的为准？
以研究所主任的？不合适吧。
以团队里名气最大的科学家的？似乎也不太合适。
每个人看待事物的方式不同，大家自然而然地探寻着自然的方方面面，这才造就了科学界的百花齐放和不断前进
如果用一个模子，培养出一批知识和经验都完全相同的学生，就很有可能会让华国的科研走上死路。
江远认为这非常危险。
除了这一万个学生之外，还有一批来自华国顶级军校的学生和官方科研机构的年轻骄骄者。
之所以都是年轻人，原因说出来可能非常冷酷无情。
国家一方面考虑到年纪大