，并且认为康采恩用在教育上很有可能比他要高明得多。其实他哪里知道康采恩的教育观念，是在他的基础之上又积累了2000多年而形成的，自然要比他显得成熟一些。
但是他当然不可能立刻从事到实际的教学当中去，而且刚才给他分派的职务，也实在是让他感到惊讶莫名。
“辅导员？这是个什么职务？需要我教他们什么课程？”
“您不需要固定的课程内容，但您需要传授他所有你认为有必要传授给他们的知识，准确的说你的课程内容应当遵从你良心的指引，我相信这样神圣的工作不是一般人都能够完成的，但你是可以做到的。”
这话说的孔子一愣，但辅导员这个职务在20世纪的高等学府当中，虽然还残存着思想教育的痕迹，但到了21世纪的时候，越来越多的大学开始把这个当成年轻教师的锻炼岗位。
这并不是一个好的习惯。
因此刚才一直都很想把辅导员三个字换成别的东西，比如说思想导师之类的玩意儿，或者干脆叫牧师得了。但他最终没有那么做，因为他心中还有着另外一个想法，那就是把这群孩子们带到一个容易安置移民的国家去，然后，让他们接受那里的高等教育，再把他们从那个纷繁复杂的