大而无用的东西总是能够让孩子们昏昏欲睡，对于孔子来说同样的问题也曾经出现在以前的教学当中，虽然他的教育还没有走向正轨，但零星的试探已经让她得出了不少经验。
从他的角度来看，如果能够有机会和康采恩沟通一下的话，或许彼此能够得到很多的启发，但可惜的是现在的康采恩明显比它更具有优势，他的学问显得神秘而又难以琢磨，因此孔丘不认为她才会愿意与他交流，毕竟那些神秘的东西很有可能是需要保密的。
但是孔雀还是很顺利的得到了一次和刚才交流的机会，在这个家伙唧唧歪歪的向孩子们灌输了数10分钟的谈玄理论之后，下课铃的响声终于让他不得不走下讲台，她再怎么着也不会做一个愚蠢的拖堂的老师，更何况孩子们已经无奈的用眼神示意，他应该赶紧滚蛋了，这一节课本来是自习课，对于孩子们来说，自习课这种自由的时间往往是拓展一下自己的兴趣爱好，或者关注一下周围其他学科的绝佳机会，孩子们的好奇心总是需要满足的。因此，谁要是占用这样的课程，必然遭到孩子们的严重不满。
但康采恩的讲述对于孔丘来说很明显有着许多的用途，光是那张彩色的地图就让他感到无比的震撼，更何况随后刚才还告诉了孩子们许多