在这个讲究世卿世禄，但同样也讲究招纳人才的春秋乱世里，只要有本事，就可能从平民一跃而成为拥有私人领地的封君。
那个派来这些军队的康总裁，如今不就用短短的时间，成为了越国年龄最小的封君了吗？
想到这里的老头，为村子里的年轻人打开了另外一副生活画卷，他们不但停止了抵抗，还主动加入了合作社，允许他们在村落周围的荒地上进行开垦。至于那些被他们招回来的学生，则在当天下午就踏上了返回学校的路途。村里的那些宿老，还在孩子们离开的时候，亲切的拉住他们的手，嘱咐了一大堆各种各样的事情。
就这样，康采恩最为关心的教育体系建设问题，也得到了近乎完美的底层认可。这也是教育体系在建设初期，为康采恩及其集团带来的最大一次收获。
在这点共识的基础之上，康采恩立刻开始推广更加激进的计划。除了农业上的合作之外，合作社还应该承担另外一项任务，那就是安全问题。
虽然南方地区没有严格意义上的农闲时间，但康采恩还是认为，那些村子里的年轻人应该得到系统的军事训练，所以每隔一段时间，他就会抽掉这些人进行拉练，那你所耽误的农活，由合作社出钱聘用其他农民完成。