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“好了，今天的课就讲到这里。从下一节课开始，我们就开始实战操演了。我希望同学们能够想一想，你到底准备设计一个什么样的电路。这里我想跟各位强调的是，你们是清华大学电子设计的学生，所以我们不要搞什么再设计一个收音机电路这样的糊弄人的玩意儿。那些是一百年前的老古董了。我希望你们能够发挥你们的创造力，真正地运用你们的所学，把这一次的课堂实习的机会当成是一次展示自己能力的最佳舞台。我期待着能够给你们打上一个高分。”
张老师的课堂结束语做得相当地与众不同。或者说，至少这样的课堂结束语与这个时代的大多数的任课老师的讲话不一样。先放开那个在沈一一听起来似乎有些过于自大的什么“清华大学”云云之类的多余的话，单单说这位老师把考试的形式改成了这样一个大作业的形式，沈一一就想为张老师先拍拍手。也许十来年后，大多数的中国大学的非必修课的期末考试都已经变得和这样差不多，不是做一个实验报告就是交一篇大论文，但起码沈一一认为在这个时代里，这样的老师是有勇气的。这已经接近于西方大学的那种教育模式的。沈一一甚至在心里面猜测，张老师是不是就是因为自己因为某些因素，失去了再去国外深造的机会