相切磋，交流着自己对于光学传感器的设想。而孙芸芸也发现，自己参与了电子系的这个项目之后，对于自己的课业也是一个促进。往往为了回答电子系的同学们的一个问题，她也需要搜肠刮肚，甚至还要回去图书馆里翻上好多书，才能给出一个差不多可以说得过去的答案。在她自己的心里，对于一旦回答不了电子系同学们的问题感到非常害怕。因为她还是一个比较要面子的人，就怕别人说自己学习不好。而且，那个经常问自己问题的人还是电子系最帅的那个系草！
到了确定研究光传感器的这一步以后，田红霞作为化学专业的学生的作用已经注定发挥不了了。不过来自山西的她个性开朗，也不计较，非常愿意承担工作。而化学专业对于物质本源的一些讨论，通过她和大家的闲聊，也给了大家相当程度的启示。
这样一个为了完成老师布置的课堂作业而组成的小社团，整个的工作模式现在居然有一点像是学习小组了。而且在这个小组里，有一群为了共同的目标而一起奋斗的人。这样一个有了共同目标的群体，它的凝聚力不言而喻地高。
有时候同学们也会碰到自己也解决不了的问题，哪怕是大家讨论再多也解决不了。那也很正常。学生，本来知识结构就是有限制的。可是沈一一