而且再看看那评分标准，看看，出题人怎么说的，你爱做不做，真要做了，就别瞎比比，不能投诉不能批评，那一个霸道啊！
老师，你们还能再有个性点吗？
霍宗棠托腮想了一会儿，终于想到了一个答案。又花了一些精神力，解锁了记忆中的部分内容，他就更加胸有成竹了。
开口朗诵了几遍，等到有了七八成把握，霍宗棠才放出意念，触动了试题上的记录开关。
“洛浦疑回雪，巫山似旦云。
倾城今始见，倾国昔曾闻。
媚眼随羞合，丹唇逐笑分。
风睠蒲萄带，日照石榴裙。
自有狂夫在，空持劳使君。”
他轻声将一首诗诵出，话语中带着一种惊喜、赞美之意，发音、节奏及情感，都拿捏得恰到好处。尤其是偶遇美女时的那种心动，求之不得的那种惆怅无奈，表现得淋漓尽致。
因为霍宗棠明白，语言本身对美女的描绘，只是这道题其中一个得分点。评卷老师更看重的，其实是考生言说中蕴含的情感、心声！
两相结合，才能最大限度地影响人，感染听众！
而他借用的，更是前世南朝梁代的诗人何思澄的《南苑逢美人诗》。汉星世界中，并没