育了他们，还让他们互相向对方道歉了。老师倒有点不以为然，说男孩子在一起打打闹闹常有的事，没什么大不了的。
嘟爸忙不迭的替嘟嘟道歉。回家的路上，嘟爸一路批评嘟嘟怎么能动手打人呢？一会儿看妈妈怎么教育你吧。
到车站接到嘟妈，汇报了情况，嘟妈半天没吱声。嘟爸好生奇怪，心想别是嘟妈正在偷着乐吧，儿子先动手就不会有心理创伤了？这动手打人总不能不教育啊。好半天听见嘟妈来了句：“动手打人总是不对的。”接着嘟妈开始教导嘟嘟说对同学要友爱，玩游戏得按次序一个个来，不能推人的，更不能打人了。嘟嘟似懂非懂地点着头。
本以为这个篇章就这样翻过去了。回家吃完饭，嘟妈削了一个果盘，笑吟吟的给嘟爸递了过来。嘟爸立刻想起了三十六计里的笑里藏刀，心里咯磴了一下。果然嘟妈坐到嘟爸身边，说想和嘟爸探讨一下孩子怎么学会打人的。
嘟爸心里可明白，在这种情况下，一般都是俺们家的领导心里早就有了谱，所谓一起探讨只是领导的高姿态而已，那咱这普通群众就别浪费领导时间了，请领导直接指示呗。
只见咱家领导不急不慢地说：“我觉得嘟嘟学会动手打人和你平时看武打电影有关。”