位同样监考的考官拿起卷子看了看：“这第一份卷子心思缜密，只可惜在最后两道题上不如其他两人。这第二份卷子可看出几分杀伐之气，对北疆问题选择以兵戈相见，走的是行军布阵，如果杀敌的路数。只是在瘟疫这道题上，以粮招民为兵，借兵以除暴民。这前面倒还可以，但后面所言‘未免疫情扩大，杀病患而斩草’恐怕便有些伤天德了。”
“所以他才选择借助招募的民兵来杀人。罪过同担，缓解民愤。虽持武力震慑，但在治理救人上，就不如第三张。”另一位考官拿起第三张试卷：“这位学子对瘟疫治理颇有见解，细致入微，连尸体处理、衣物更换、防止民暴等等都能提及。记得前不久苗县爆发一场瘟疫？他应该是从此学到的经验？”
宋保德眉头一动，似乎想到了什么，但盯着第一张试卷仔细看，又有些迟疑。到底哪张才是荀易的？
朱图来之前他听过荀易的事情，心中一动，猜到第三张试卷可能是他的，便点了第三张做解元。
“这位学生心思缜密，在北蛮问题上也并非选择以兵戈为主，而是以计引动北蛮内乱，当有奇效。”
“奇效？不过是纸上谈兵罢了。”宋保德张口反驳：“还不如第二张卷子。观其第一张卷子对北域风情的了解，