有看到国内国外的差距吗？”老师立刻大声反驳道，“发展了那么多年，我们还是发展中国家，欧美基本都是发达国家。那么多贫困人口，那么多孩子没有教育。不是体制的问题，难道是国人的问题？”
“我想，我们都是很努力的吧？”
老师得意洋洋地看着刘雯琪，等着刘雯琪怎么回答。
“历史的发展是延续的，每一个时期都不是孤立的片段。社会结构、观念习性，都受到几千年文化传统的影响，因此有着我们自己的特色。评论国家，不能只看地理的横坐标，更要看历史的纵坐标。我们的路，肯定不会笔直。势必遇到沟坎，但借别人的尺子来规划、用西方的刻度来丈量，是行不通的。作为大学的老师，你不应该只是抱怨。夸大贪污腐败、社会公平题，把发展中的问题看成是体制原因！”
刘雯琪的一番话让杜嘉逸刮目相看，没想到这个姑娘能够讲出这么有理有据的话，至少，在杜嘉逸这里，他是很认同刘雯琪的观点的。
坐在大学课堂的学生。基本上都有着自己的是非观和判断标准，不会简简单单地就顺着别人的思维走。
毛概老师在讲台上比叨逼叨地列举社会问题，其实有不少学生都很反感，听到刘雯琪站起来有理有据地反驳老