差，他二模考试里语文132，英语131，数学135。
文综却只有236！
与他相反的是，另一个好学生罗光辉文综优秀，260分的水准直追张婷，可罗光辉语文129，数学127，英语只考了117分，最后总分633。
另一个孙晓莹语文131，英语135，文综251，数学只有119，二模里总分拿到了636。
这几个学生综合起来去看就能发现一些东西了，每个人都有自己擅长的，每个人也都有自己较弱的一面。
而且他们天赋都不差，不管王志衡的文综，还是罗光辉的英语，又或者孙晓莹的数学，他们的天赋都在8左右。
天赋相当还有差距，只能说明他们没有找对学习的方法和技巧，把相应的天赋彻底发挥出来。
有天赋，不去用自然等于浪费。
有天赋的时候，即便去用了，却没有找到最合适最好的方法，一样会造成些利用不足的局面。所以这几个第二梯队的想再进一步，需要的不是继续提升天赋，不是用更多时间去学习，是准确把握好学习技巧方法。
这怎么办？
把他们联合起来，彼此分享一下自己最擅长的，去让较弱的学生学习，如果他们都