速算与正常算数完全不同，就像在打算盘，熟练到一定程度之后完全没有计算过程。什么时候进位，什么时候遇到几动哪个算盘珠是固定模式，就看孩子运用的熟练程度。朔铭觉得教育朔念君还是要一步步来，这种速算对人生没任何作用。算数好就能混的好吗？更何况考试的时候一点用不上。从小学到中学，朔铭的记忆里做一道题总要写出运算过程，老师也好知道孩子是不是真的掌握了。这种快算只有加减乘除，等以后学历高了遇到不能用速算解决的题目时就麻烦了，有点拔苗助长的意思。
教育是一个国家的根本，朔铭坚信国家会给孩子最好最适合的方式，所有速算脑开发这些噱头十足的方式一概没被采纳自然是有原因的。如果真有用，正统的学校教育肯定会普及，最少也应该有所涉猎。
人总要长大，总要面对社会，同样的精力不如放在孩子的智商以及情商的提高上。朔铭宁愿让朔念君去学个乐器，至少将来把妹的时候有一技之长。有那闲工夫还不如带着孩子看看世界，老话不是说嘛，读万卷书不如行万里路，朔铭就觉得自己没什么知识学历能混到今天虽然有运气的成分，但总的来说还算是会识人辩物，统筹资源的能力可比满腹经纶丝毫不差的。
朔铭说：“下一个。”