，陶礼的脑海中，也瞬间就涌入了大量的信息，如何构造知识的整体架构，如何对知识点进行展开讲解，如何命制习题以适应知识内容等等，所有包含教辅编制的技能，陶礼都是在这一瞬间部熟烂于心。
就好像这些东西本来就是他掌握的一样，没有任何的违和感。
趁着刚刚掌握这些知识，陶礼直接是走到书房中，然后打开电脑，准备趁热打铁，试一试新学会的教辅编制技术到底有多么强悍。
一直到将近十二点的时候，陶礼才揉了揉有些发酸的眼睛，然后点击保存，合上了电脑。这将近一个小时的时间里，陶礼很轻松的就将教辅的第一章内容的整体知识结构给做出来了，同时还把第一小节的内容也顺便编制好了。
虽然是第一次接触编制教辅这样的事情，但是陶礼却完不像是一个新手，无论是各种工具的使用，还是对于知识点的梳理与讲解，乃至于每一个习题的配套，陶礼都像是一个身经百战的将军一样，信手拈来，通常都是用键盘输入上一个内容的时候，下一秒需要输入什么内容，就已经在陶礼的脑海中形成了，仿佛此刻的陶礼就是一个行走的教辅百科书一样，如何布局如何展开，只是简单地“复制粘贴”。
洗漱完过后，陶礼便回