0021章 最强组合！(6/6)

节？”

    “数列！数列的求和这一节内容！”陶礼脱口而出道。

    “好！那就依陶老师所言，设计内容就定为数列求和这一节内容！”最终，陈天祥还是选择相信陶礼。

    “课件的艺术性由我来掌控，设计内容的科学性上，就由陈老师来负责，从现在起，我们两分头行动，陈老师先搜集一下可用的模板，我来准备课件中需要的相关素材，然后再一起讨论教育理念、教学互动以及逻辑结构上应该如何展开！”

    甚至连陶礼自己都没有发现，此刻他说话的语气，像极了久经沙场的老将，哪里还有半点实习教师应有的稚嫩！m.