学校了，但尽管是这样，汇总上来的作品也是多达几千份，评审工作量依旧很大。
“这一次的课件设计大赛，我们数学组收到的参赛作品是最少的，其中团体方面只有502份，个人作品上，也只有800多份，相比较物理和化学这两组，我们的工作量相对来说要轻松很多。评审方法就按照之前说的那样进行，先看团体组的第一份作品吧！”
这一次数学组的评审组长秦天率先说道。秦天作为华夏多媒体课件的推广者之一，见证了多媒体课件在华夏教育界的兴衰，这一次大赛，也是由他提起的。
评审工作是一件很费时间、很枯燥的事情，虽然每一份课件的设计风格可能不同，但是高中数学的大纲中，适合参加比赛的内容也就只有那么几个，翻来覆去看到的几乎是同一个内容，很容易产生视觉疲劳。
“这些老师也太没创意了吧！怎么都喜欢选几何来参赛呀！瞧不起代数咋的？”
“就是！你看这一份，又是圆锥曲线，这都已经是第八个了吧！”
“赶紧评审吧！这还是团体组的呢！待会儿个人组重复的更多！”
几个小时下来，四个人评审了三十多份作品了，千篇一律的全都是几何，唯一看到了一个讲导