健全，数理化基础知识很扎实。
但看着同学们学习的认真劲儿，钟跃民也不敢放松，投入百分之两百的精力学习。
上课用的讲义都是教授们临时编写的，纸张很是粗糙，上面的字迹也都是手写体，是用通过刻蜡板的方法油印出来的，蹭一下一手黑墨水。
这样的讲义每门课都有一本，对比黑板上的板书，钟跃民明白，这些都是每门课的老教授们一个字一个字写出来的。
每本讲义，少的有一万字，多的有五六万字。没有一个字写得潦草，更没有一个错别字，甚至有些章节还配上了图标。
钟跃民看过很多书籍，唯独没有看过这样知识点详实全面的手写体教科书，他心头发热，鼻子有些发酸。
这些老教授们很多之前都受到过不公正的待遇，但是当组织上需要他们，又允许他们走上讲台，他们却又不计前嫌，投入十万分的热情给学生们上课，仿佛有焕发了勃勃生机。
······
“请问，钟跃民同学是哪一位？”教授水利学的张教授讲完课，准备发上次的测试试卷。
正在做题的钟跃民抬起头，举手道：“是我。”
“钟跃民同学请上台来。”张教授望着