“那我可以提问吗？”穿着淡黄色毛衣的女生站了起来，语气迟疑：“刚刚柳老师讲的第二个部分最后一个小点，关于数学公式在实验中的应用和验证的部分，我没有太懂，可以请您帮忙解释一下吗？”
“当然，”段又宁轻笑着请她坐下：“关于这个部分，我觉得你可能是在对公式的理解上有一些偏差。”
为了方便准备，柳传声的PPT是段又宁一遍一遍做好的。
做PPT的过程中，他自己也推测了很多遍关于答疑中可能会出现的问题，所以这会儿解释起来也算是得心应手，看着女生的表情由疑问到明了，段又宁笑着结束自己的回答。
“我刚开始接触这些公式的时候也会觉得莫名其妙，直到我看了朱明老师的《数学公式大全》，才发现其实这些枯燥的式子也有生动有趣的一面，”段又宁扫了眼坐在下面的学生：“如果大家感兴趣的话其实可以看一下，真的很好看。”
有了第一个人打样，后面的学生也开始提问，但是大概是怕他的水平有限，刚开始的问题大都是关于PPT本身的疑问，后来见段又宁的确不是在不懂装懂，提问的人就越来越多，问题也越来越有深度，段又宁也渐入佳境，在提问和反馈的过程中产生了不少新的启发。