萧奕舟将简单题让给景淑后, 直接从中高难度题开始做起, 而罗正平依旧选择的是自己更擅长的题目。
分工简单粗暴但明确。
很快键盘声四起, 偶尔夹杂着一些手写的唰唰声, 还有同学们讨论题目的议论声。合作比赛必然是会需要讨论的，所以发声必不可免。
机房的监控设备运转着, 计算机专业的几位老师分散在房间的各处, 看着自己的学生答题。
讲台上两个老师轻声交头接耳：“题目难不难？”
“我看了下还行, 应该都能做对五题以上, 全对有点难度。两个A组可以冲击一下。”
“那一队呢？”
“顾老师说那一队吧……哎, 有点难说。基本上是单人实力决定了全队实力。只要中间那个会做, 他们就能一路过去。”
“有点强啊。”
“天才呗。”
两个老师互相对视一眼, 眼中有点羡慕。
能在Z大教书的老师, 在成长过程中几乎都被称为天才。他们一路过关斩将, 仿佛无所不能。可他们也清楚知道，事实上天才也分三六九等，而萧奕舟这种水平，显然是天才中的天才。
大部分学生进学校，会以这个