里有十万个为什么，都不知道该怎么和自己的学生说。
“老师，人各有志，我喜欢考古是真的。所以您不用为我担心，而且，考古对你们来说很枯燥，但鉴宝就不会了吧？”
“鉴宝？”
这对于一个半辈子都致力于教育事业的老师来说，是一个很陌生的词汇。
何况，她还是个英语老师。
“鉴宝这一行人丁凋零，您就当我是为了拯救这个行业吧。”
“虽然我对你说的这个行业一点也不了解，但你有这个志向，就值得被肯定。不过，小满，你真的对中科大的少年班都不动心吗？”
这就纯粹的属于彭老师的个人好奇了。
“老师，您觉得如果我按照现在的水准，读完高中，国内哪一所大学，我考不上？”
“……”林小满的反问，让彭老师无话可说，更无法反驳。
还不得不承认，她说得对，按照她现在的水准，她不管考哪所大学都能考上。
反正年纪还小，早一年晚一年，又有什么关系呢？
可能很多人会说，少年班的培养方向不一样，而且，也是更加英才施教。
但就算再厉害的培养计划，也要学生有兴趣，且愿意配合才行。