议内容，趁着这个机会，先通知文艺专业的，暂时没课的学生，到大阶梯教室内开会，让这些学生，来选择对周易的去留问题吧？”
这邵主任果然老辣，被柳校长逼到墙角，居然也找到突破口，让学生来检验周易的能力。
这还用问么？学生肯定反对啊，大家都是来学知识的，而且都是天之骄子，邵主任不相信，周易能经受得住，学生们的考验。
柯教授也附和，“嗯邵主任这方法老成，先看看学生的反响，如果学生普遍反映不理想，那我们也不用再纠结了。”
柳校长别有深意的，扫了眼邵主任与柯教授，随后笑眯眯问周易，“周易老师，您觉得呢？”
周易很干脆，“没问题。”
这货巴不求得呢，他也正想看看，学生们究竟想上什么课，他可不想长期坐班，找一个话题，切入一个点，讲个把小时就差不多了。
柳校长想了想，点头，“那也好，周易老师您稍等，我安排一下，等会议结束后，我们将您介绍给学生。”
随后她做了一番安排，并进行今天真正的会议。
上午首节课结束的空挡。
学院校区的广播，突然响起了。
在校园内每