议内容,趁着这个机会,先通知文艺专业的,暂时没课的学生,到大阶梯教室内开会,让这些学生,来选择对周易的去留问题吧?”
这邵主任果然老辣,被柳校长逼到墙角,居然也找到突破口,让学生来检验周易的能力。
这还用问么?学生肯定反对啊,大家都是来学知识的,而且都是天之骄子,邵主任不相信,周易能经受得住,学生们的考验。
柯教授也附和,“嗯邵主任这方法老成,先看看学生的反响,如果学生普遍反映不理想,那我们也不用再纠结了。”
柳校长别有深意的,扫了眼邵主任与柯教授,随后笑眯眯问周易,“周易老师,您觉得呢?”
周易很干脆,“没问题。”
这货巴不求得呢,他也正想看看,学生们究竟想上什么课,他可不想长期坐班,找一个话题,切入一个点,讲个把小时就差不多了。
柳校长想了想,点头,“那也好,周易老师您稍等,我安排一下,等会议结束后,我们将您介绍给学生。”
随后她做了一番安排,并进行今天真正的会议。
上午首节课结束的空挡。
学院校区的广播,突然响起了。
在校园内每