个现代化建设的接班人。”
“你心还挺大的，还想把他们都培养成科学家？”老李又惊异又好笑，农村生活条件差，教学条件更差，能成才的可不多。
教育是稀缺资源，他们那一代的科学家大都家境优渥，因为只有家境优渥的人才能让家中子弟接受教育，普通农民能吃饱穿暖地活下去就已经很不容易了。
“您可别看不起这些农村孩子，说不定他们里头还真能出好苗子呢。”刘好好半开玩笑道，“我也没想把他们都培养成科学家，这也的确不现实，我只希望他们能够更多地了解这个世界，不要一辈子都过得浑浑噩噩的，在他们越小的时候让他们多接触这些，对他们今后的性格和三观的养成有好处。”
“我怎么会看不起他们？我被下放到农村就是来向农民兄弟学习的，小刘老师，我发现你挺会上纲上线的啊，”老李指着她笑道，“我挺佩服你的责任心的，但就是担心孩子们听不懂，反倒让他们对科学更没兴趣了。”
“您也别讲得太深，多讲些故事，孩子们特别喜欢听故事，您给他们讲故事，肯定喜欢。”
“说到讲故事，谁能比得上小刘老师你啊，你都快成这帮孩子的故事大王了。”老李笑道，“给孩子们做讲座的话