定了几点，一个是学生德智体美劳的素质教育全面展，更重要的是学校建立在对学生信心之上的实践性培养。
就是把师生情感换一个说法吧，浦音的教授们，对学生有着孩子般的呵护的，基本上每个学生的各种实践的成名成家走出去的机会，都是学校和教授们去主动把握争取的。这种情感和事业的双重维系甚至是一生的，所以那些浦音走出去的演奏家，只要母校需要，他们都会义不容辞。
这是浦音的骄傲传承，许许多多的人，包括杨景行，都在继续这种传承。
会后，杨景行被李迎珍叫到办公室密谈。教授挺伤感的，她本以为喻昕婷是使性子，缓个几天或者杨景行服个软就没事了，现在看来杨景行的判断多半是对的。
“打了几次电话，我一点都感觉不出来，就像刚进校一样……”李迎珍挺遗憾甚至很心疼的感觉：“是我关心不够，没重视……苦了她了。”
杨景行怎么能让老师自责呢，都是自己的错。
下午，杨景行和安馨补课时。安馨有点感冒，但是不影响精神 状态，她给喻昕婷打过几次电话，说这旅美演奏家在家正爽快着呢，积攒了近一年的对美食的思 念，得到了很大的满足。
安馨都能体会