品，它表达的是爱情这个恒久主题中的喜乐哀伤。我们练习这首作品几个月了，但是几乎每次都会有新收获，而且我们是情侣合作，所以更容易体会作品的情感。”
女生一本正经，男生却笑得有些不好意思 ，被女生眼神 催促后才说：“我觉得这是杨景行目前的作品中最特殊的一件，不管是结构形式还是旋律线条都说明了作曲者是一个充满感性和热情的人，在这里谢谢杨景行的大度和老师的指导，也祝愿杨景行以后能创作更多优秀感人的作品。”
连对北楼守夜人的祝福也能获得一片掌声，看来浦音的学生素质不低。
男主持人再上台，宣布：“接下来，还是杨景行的作品，升c小调钢琴奏鸣曲第三乐章。”
丁桑鹏的脑袋又偏向校长，校长就对主持人比手画脚打哑谜。
主持人领会了，更大声一些地改正错误：“杨景行作曲，升c小调钢琴奏鸣曲，第一到第三乐章，大家欢迎杨景行！”
在掌声和若干回头注目中，杨景行大步上台，但是并没去钢琴前面，而是站在了主持人的位置：“谢谢。这首奏鸣曲，是钢琴系喻昕婷同学提供素材并帮助我完成的。有人说音乐对情感的表达不同于语言文学，因为不同的人对音乐能有