行有点无奈呢，尝试稳住场面：“当然，事实如何并不那么重要……”
“sir！”没点教养的白人男学生直接就冲讲座人嚷嚷起来了，样子不光不尊崇谦卑还理直气壮的：“我觉得你不应该仅仅凭几处类似的技术方法就做出这样的推断，他们在同一个时代同一个家庭，他们非常异常地亲密……”
靠，见到有人发难，听众很快安静下来了，一个个喜闻乐见得显出兴奋激动。
别人的地盘，杨景行都不敢大声回话：“关于通用普遍的技术方法和鲜明灵活的个人特点，它们倒是有点像天才和才华之间的关系，即便你生而有天赋，但是也要非常努力才能展示出才华……”
看讲座人又坐下去了，那个责问的男生也没逼人太甚，恢复了听众的神 态。
杨景行手起手落在琴键上砸出几个敲门声，然后只是看看听众并不用说明，大家都知道是什么东西。接着讲座人又改编弹奏一段命运交响曲第三乐章中复杂的多声部关系，这个可能就有点考验听众听力了，但是大多数人应该都能听出来个轮廓。
即便是只听个大概，大部分听众的面部神 情还是起了变化，因为讲座人的这一段演示终于有点意思 了，这样的音乐素养和弹奏技术才有