：“杨先生，今天的合奏是你为希拉里专门设计的吗？我的意思 是如果换了换成另外一位小提琴家你是不是会做得不一样？”
顿时的全场安静就说明考验又来了，被一道道目光包围住的伴奏员又陪笑：“我做到了最好。”
柯蒂斯人非常满意简直一片欢笑，希拉里更是超级满意，脸上都持续灿烂了。
“杨先生。”提问学生继续：“我是否能理解成是希拉里使你在刚才尽了全力？”
又是一阵轻笑，杨景行倒是坚强：“我超常发挥了。”
一片欢乐中又有学生接力：“巴赫组曲呢？杨先生的演奏是建立在希拉里演奏的基础上还是仅仅只是你对巴赫的个人诠释？”
杨景行说：“你可以理解为我对两位音乐家的共同期待。”
学生们又惊呼或者好笑，希拉里就有点好意思 了，眼神 似乎提醒伴奏员捧过头了。
还有对门德尔松耿耿于怀的学生抢着问：“关于复活节奏鸣曲是你的趣味猜想还是学术论题？”
杨景行也不能翻脸：“把它当成观点分享。”
学生好像有点不满意：“你觉得那些演奏家会怎么看你对他们的模仿和评价，他们会觉得高兴吗？”