人一一颔首问好，连陈周也没落下，然后姿态谦恭大方走到桌案后的中年人面前。
在此之前，陈周已先一步把大致情况告知了众人。在他的主观描述中，祝微星可不是品学兼优德才兼备的好学生。没与他打过照面的老师难免有先入为主的印象，包括系主任。不过当下一见，本人却和陈周老师描述得出入颇大。
系主任问：“祝微星同学？你昨天向辅导员和我反应的情况，学校比较重视，所以想请你和相关的陈周老师过来一起谈谈，有误会解开误会，有问题解决问题。”
系主任的口气算温和，至少表面上没偏帮的样子。
祝微星道：“好的，不过我要说的已在电话里说了，不必重复，浪费老师们时间。”
“没有要补充的？”系主任问。
祝微星摇头。
系主任又看向陈周老师。
陈老师脸色很不好，没了初见时的儒雅风度，他盯着祝微星看了几秒，忽然起身一下夺过了他的笛盒。
祝微星未察，松手任乐器到了对方手里。
陈周将笛盒打开，指着里头的东西道：“如果大家对我刚才所言有所保留，那么看看这东西，你们就知道这学生的学习态度了。”
“不是我搞歧