据。
韩络楠有时候去办公室要任务，或者去抱本子，每次去了以后，班主任基本上会说：范佳已经抱走了。和范佳已经安排下去了。
韩络楠觉得，范佳已经把存在感刷到了极致，对于她，韩络楠，有时候因为去安排学委应该去做的任务，对于语文课代表，在范佳眼里面，就是韩络楠不干事情。
韩络楠也不晓得范佳到底想干什么，自己做好自己学委该做的事情。
班主任也见经常是范佳去安排任务，显得无比的积极，范佳在班主任的眼中也留下了不错的印象。
至少班主任知道了她办事效率很高，对于自己语文课代表工作抱有很高的热情，会积极的去在班里面安排任务。
韩络楠的存在感似乎一天天的在降低，还好，班主任还记得韩络楠是个语文课代表，有时候，在等韩络楠有时间的时候，还是会叫韩络楠去办公室，安排一些自己安排的任务。
韩络楠也明白班主任的一份心，也去尽力的去做，对于学委这一职务，她至少认真去对待了。
对于课代表填写的表格，她也回去认真写，也知道范佳平时去办公室想必很累。
每次都是韩络楠写应该是语文课代表填写的表格，至少范佳在平时那么积极