后来我一想，难怪第一节生物课生物老师自我介绍的时候要把自己的名字写出来而不是说出来，她要是说出自己的名字的话，那不就成了“盐美男”了？
林海原这个活宝听到这些词时觉得非常有意思，于是，每当生物老师说话出现这样的口音时，他就把这些带着浓浓的口音的词汇跟着老师读一遍，声音甚至大到老师都能听见了。生物老师甚至还因为他的“迷惑行为”停下来，好气又好笑地看了他几眼，不过这家伙忙着刷他的题，对此浑然不觉。
下课后，我赶紧对他说：“林海原啊，你可别再学生物老师的口音了，上课的时候她都看你好几回了。”
“她有吗？”
“有！不是我说你啊，你怎么能这样学人家生物老师呢？你这不是在嘲笑人家嘛？以后可别这样了。”我无奈地告诉他。唉，这孩子，真是让人不省心啊。可是我就是喜欢他，即使这样也是觉得他很可爱。
第二十九章 菡萏路
我觉得，菡萏路是我们学校最美的路。
它的名字就很美。菡萏，指未开的荷花。给池塘边的这条小路起这个名字，真是再合适不过了。
菡萏路是一条池塘边的青砖小道，它的左边是“乱花渐欲迷人眼”的
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