开，只剩下郝可在门内风中凌乱地捂住的发顶。
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周二，手工课。
张老师将收上来的设计图一张一张夹起来，挂在教室中间。
比起上次的作业，这次的设计图看起来正常多了。
张老师笑眯眯地走上前，看得出，他对这次作业还是比较满意的。
不过一一
“同学们看到了吗？我们14号凌思睿同学的设计图格外与众不同啊，就让他先来讲一讲他的设计理念吧！”
三年二班的同学们扬起小脑袋，望着凌思睿的设计图，奇怪的是，他们并没有在图中看到任何四四方方的室内设计，而是一座山，对，山的形状的东西，中间还有一个大黑点，和曲曲折折的线，这是什么地方？
“凌思睿，来，给大家讲讲你画的是什么吧。”张老师鼓励道。
凌思睿慢吞吞地走到张老师旁边，站在他的那张设计图前。
郝老师说没问题的，那就那么讲吧！
凌思睿开始讲述“一个通往山顶的山洞”的故事。
从周围的环境条件，到山顶的小房子，再到一次不小心掉落在无人的小树林里，发现了这座山洞。
夜晚，终于找到凌思睿的凌旭，背着他