寻千始终都表现得极为平静。
他在讲解时几乎不带情绪，平静地告诉景添哪一步做得不对、为什么不对，正确思路该是怎样的，为什么要这样。
说完了，让景添试着再做一次，还是有问题，那就换一种表述方式再讲一遍。
景添原本以为他会是个擅长打击人的严师，没想到是一台无情的讲解机器。
几次以后，他被气氛所感染，压力逐渐消散，终于能放下那些不必要的矜持，老老实实提问，表达自己的疑惑。
他问，郑寻千就答。
景添不算是最机灵的那一类学生，但当初也是凭自己的能力考上A大的。
有细致耐心的老师为他随时讲解，配合精挑细选出来的针对性习题，学习效率相当不错，进度喜人。
“都对了，”郑寻千放下写得密密麻麻的草稿纸，“解题过程写得很有条理。”
后半句话，四舍五入可以归类为夸奖了。
学习果然是一件能让人快乐的、能收获成就感的事。
景添抿住嘴唇，抿不住唇角的笑意，心里喜滋滋的。
“还有吗？”他低头翻起了习题列表。
“有，但今天先放着吧，”郑寻千说，“现在每种题型都做过了，