“说得好。”不知道什么时候又围了几个老师过来，竟然稀稀落落地鼓起了掌。
余杺挠了挠头：“所以王老师，把书还给我吧，我还想继续研究语言文字的魅力。”
“余杺，我发现你最近活泼不少啊。”老王简直被这丫头给整乐了，“别人都是高一高二活泼点，高三就沉稳下来好好学习，你倒好，之前话不多，现在学会贫嘴了。”
“多好啊，小姑娘，就是该有活力。”一个非常年轻的女老师说。
“也不是老师不让你看，但你想想啊。”老王开始说教模式，看热闹的老师没有散去，但是都安安静静地听着，“你学习起来很轻松，但别的同学不行啊。你是个自律的好孩子，可以做到该学习学习，该放松放松，可是别的同学做不到这一点，在他们辛辛苦苦学习的时候，看到你在看闲书，得对人家有多大影响？是不是会分散注意力，甚至打击到他们的学习积极性？而且你看这，这里好笑那里好笑的，要是真笑出来了，多打扰同学是不是？”
“啊。”余杺稍微严肃了一点，“老师，我学习起来也不轻松的。尤其是数学，作业真的很多。”
有两个老师笑出了声。
“不过这事儿我确实不占理，虽然我还没有影响到同