的架势，从哈伯的天赋异禀讲到人工固氮，从“用空气制作面包的圣人”讲到“化学战争的鼻祖”，从为德国鞠躬尽瘁到死于对犹太人的迫害。
这确实是我从教一年不到的生涯中讲过最百转千回的故事，冲突、讽刺、善恶、学术无所不包。
我觉得家长们饭后闲来无事看看这个故事，应该不会看到一半就退出——只要该衔接的部分做好衔接，是能把人吸引住的。
显然“那个男人”也听得很入神，甚至有些惊讶——看他的神色，似乎没想到我这种唯唯诺诺的怂包，也有这么能侃的一面。
这是当然的，我这一年接手的学生也不少，这段可以说是我的“装逼必备”小故事。
于是在我讲完时，他说了句我没想到的话：“你既然有这本事，还有什么写不出来的？这不就是大纲吗？”
我憋住了没笑出来：“这不行吧，这家伙害了多少人啊，而且还是历史上真实存在的人，写他我得传达啥价值观啊。而且他的形象……额，反正不太适合做男主角，而且他开始干坏事的时候已经40多岁了，读者们看到这个年龄应该就出门右拐了，头都不带回的那种。”
“思维僵化，”他这么批判我，“你就不能让他当个反派吗？”