的学生平均分总是能在化学组数一数二，我教师岗的工资都涨了三回了。”
他看起来毫不意外：“既然你这么优秀，那如果学生家长找你上课，付的钱会比付给其他老师的钱更多吗？”
我说：“怎么可能。要是不同水平的老师收费不同，不就意味着老师也分三六九等了吗？那便宜的老师就永远接不到学生了。所以只要在我们机构报了课，花费都是一样的，不会因为老师不同而有什么不同。”
“问题就在这里，”他说，“如果高工资的你，和低工资的新老师，能给你们机构创造的价值是一样的，那你们公司为什么要用你，而不用那些刚毕业的大学生呢？”
我差点被他唬住，顿了顿才反应过来：“那当然还是老教师教得好啊。”
他上下扫了我一眼：“老教师？你做什么梦呢？你才教一年，学生平均分就数一数二了，说明刚毕业的大学生就够用了。至于所谓‘老教师’，只需要留那么一两个当吉祥物，给那些大学毕业生造成一种‘这活儿可以做一辈子’的错觉就好了。”
见我愣住，他继续道：“现在你做了一年教培老师，工资就涨了不少了，等你教到三年、四年，你的工资可能会翻倍，雇一个你花的钱，可能能雇两个优秀的毕业生