他花了钱费了人情让儿子学画，到了年节，他不嫌逆子画得差，让他帮自己画贺年片，竟也使唤不动，非要给买溜冰鞋并去吃一次西餐才肯给画。他不惯儿子这毛病，为了让他知道世界并不是以他的意志来运转，只给他买了溜冰鞋，并没去请他吃西餐，而是去吃的中国馆子。后来他觉得这教育缺乏力度，为使儿子学会知足，便把他送去住校，不允许他回家吃饭。经过教育，逆子好了一阵子，不再提要求了，甚至主动提出为他画贺年片，老方觉得自己的教导起了作用，问逆子需要什么奖励，逆子说无需奖励，帮爸爸画画是应该的。老方甚感欣慰，为了奖励儿子，他带儿子去吃他西餐馆还送了他一把好琴。
这么些年过去了，和他留着的那张贺年片相比，进益不大，没学会何为写意，却学会了抖小聪明。国画画得不好也就算了，还不藏拙，好意思把自己的劣作挂到了人家卧室兼客厅。
要是他之前的收藏还在，他一定送亲家两幅，把儿子画的换走，放在自己家丢人也就算了。
但现在他的收藏都遗失了，只好先为儿子遮丑：“他打小学油画，中国画画得不好。”
费妈说：“我不懂洋画国画的，但我看了这画就高兴。”
老方对亲家一家都很满意